2013年9月2日 星期一

愛心幫助不落人後-江哥自然

  深深佩服許市長真知灼見,集有良心的企業主提供資源給學齡年紀卻家境薄弱的學童營養早餐,為何是早餐?因為午餐已經有嚕,很多家境不富裕的小孩都忍到中午才能解決生理上的痛苦, 何況早上又是身體健康的最重要一餐‧‧‧ 看出問題又能解決問題真的很不簡單。其他百里侯必定在多年後參照施行,在我觀念孩子不能選擇生在什麼家庭,社會是更應該要給他們幫助,至於大人已經發展完全, 要在社會上享受到什麼樣的資源環境,全看他自己。   



2013年7月14日 星期日

江哥自然最想教出的學生?

2013.07.14
這個問題很常被有心學生問到,
旁邊總有同學答考出412,其實不然,
並不是因為有些考生已經辦到,
那是因為江哥目標沒有那麼樣窄淺,
江哥真正目標是比較遠大難以實現的,
可以說是這生鐵定達不成的,
要遇到很有想法及實踐力的學生才辦得到,
我想教出的是對社會有絕對影響力的大人物,
可以是哲學家或是領導革命來打敗比
資本主義更可怕的「官僚資本主義」。
當然這樣的年輕人目前沒有見到,
也許也沒有被我帶到,但我還是希望
80、90後這群後浪中,有那麼樣一個人
來建設出一個公平公正的新社會主義。

2013年6月26日 星期三

103年會考數學及自然科快速進步到精熟的最佳捷徑,讓每年基測滿分老師(識途老馬)來帶你

2013.06.26
讓最強最有經驗的老師來帶,絕對能讓你在國家考試上脫胎換骨。

噴泉的高度不會超過它的源頭
一位考生的國家考試也是這樣,
他的分數絕不會超過所授老師的絕對實力。



很多補習同學都問,我的老師考78、9與江哥自然的滿分團隊名師有什麼差別?
差別可大了,那些老師的極限已經反應,80滿分的老師則代表已經沒有極限了。

2013年5月21日 星期二

什麼叫品牌?什麼叫價值?

2013.05.21
專業才能創造品牌
品牌才能拼出利潤
一個老師沒有年年通過國家級大考,
怎麼有資格及有能力把你帶好?
1999年以來,江哥自然的基測、會考、指考及大學學測,
為何沒辦法帶領很多學生,
因為滿分名師難遭難遇,
學生帶的量大就無法精耕,
但我深信唯有教師自我要求才能創造不凡!
最好的師訓就是國家考試訓!
再一次創造出412滿分的學生吧! 唯有每年基測的滿分老師才最可能帶你拼上基測滿分。

是的,有人說江哥團隊薪水因為是業界最高,所以老師教學功力最強課程最熟,
其實不然,一山還有一山高,真正探究原因是熱忱使然,江哥想可以這樣說明,

人類總認為老鼠是哪裡有乳酪,我們就往哪裡去,聽起來再合理不過了。畢竟,沒有老鼠能阻擋香氣濃郁又可口的乳酪對 吧?奇怪的是,當靜下心來觀察人類的生活實況後,與老鼠生物矛盾 的地方便出現了,舉例來說,我們常會在媒體上看到許多過程壯烈艱辛卻又深深吸引我們的挑戰,若人類一心只想追求平順快樂,那麼為何還會有人願意承擔各種潛 在的風險、受寒受凍,在受盡攀登一座比自己高上數千倍珠穆朗瑪峰的煎熬後還樂此不疲呢?那就是一份責任感同身受心,老師陪同學生考試並考出最頂尖狀態,不 是為了自己而是全然為了學生,那種力量才是最為強大無可抵擋的。
這意味著,除了享受在迷人沙灘上喝調酒、吹海風的悠閒時光外,我們更嚮往的,是決定為考生當一個書僮,去共同挑戰人生巔峰,那股有一種利他,大於利己的「自我實現般激勵鼓舞」著我們的無限驚人能量,永遠前進。


2013年5月19日 星期日

2013.05.19





 

江哥南北趕課在台北車站中發現,
比執子之手更加動人,
真正的扶持,
生命中的不完美,
往往在於遇到對的人,
開始近於完美。

2013年4月26日 星期五

102年末代基測陪所有考生共同應戰

2013.04.26
敢陪學生進去考場,是一種對專業自信的勇氣,
今年因為政策關係(免試入學),
是最少學生陪我考試的(更正確來說應該是我陪你們),
但為了證明自己所教的課程是神準的,是無可擊破的,
陪你們進去國家基測考場,用我僅有的所知,來共同拿下滿分。(雙手握拳)
可悲的是,這是一場無法避免的基測。可喜的是,他是最後一場了。(手抖)

2013年4月8日 星期一

做善事最重要的是不要讓愛心被浪費,能讓受助者自立才是善行的究竟圓滿。

2013.04.08

正如江哥自然所到之處演講行善事最重要的是不要讓愛心被浪費,
能在行善中讓受助者真正自立再立人,
才是善行的究竟圓滿。
所以行善要親力親為(親自行),並把愛心轉化為智慧"行"。
不要再把錢只是傻傻的丟出去了...把善款當薪水 怪咖登門要錢
 作者: 黃文博╱台南報導 | 中時電子報 –
<2013-04-07 21:30:00>2013年4月8日 上午5:30
中國時報【黃文博╱台南報導】
台南市吳姓老闆十多年來,按月資助一名貧童每月三千元,直到對方成年後才中斷。沒想到,這位被資助者竟從嘉義縣包計程車到台南吳老闆的工廠,說要討「薪水」。吳老闆當場愛心破碎,給錢後表明「從此一刀兩斷」。
這位在台南市安南區經營工廠的吳老闆,十多年前從報上得知,住在嘉義縣的某個家庭發生變故、養不起小孩;吳老闆心疼對方遭遇,從那時候起,就按月寄三千元,指名要給其中一位小孩充當餐費。
就這樣經過十多年,吳老闆的愛心從未間斷,被資助家庭也從未寫過一封感謝信,遑論登門道謝,吳老闆認為自己只是想幫助人,並不以為意。
就在不久前,他長期資助的小孩,現在已經成年了,吳老闆心想「該是讓他自食其力的時候了」,於是不再寄錢。
當他中止資助後,大約過了半個月,突然有一名穿著、髮型怪異的男子,包計程車到吳老闆的工廠門口,指名要找吳老闆,見面第一句話就像討薪水般,「你這個月怎麼沒有寄錢?」令吳老闆當場傻眼。
默默行善十多年的吳老闆,看到自己長期資助對象,竟是這付德行,而且為了討三千元資助金,還花上千元包計程車從嘉義到台南,甚至表明這趟來要錢,其中一半是要付計程車費的。
吳老闆像被當頭淋了一盆冷水,掏出三千元給他,「哪,拿去,從此一刀兩斷!」年輕人毫無羞恥心地拿錢走人。
吳老闆感嘆,今後要捐款,除非是他自己親眼所見且審核過的,否則他這輩子是不可能再直接匯款給弱勢家庭了。
北台南家扶中心主任周明泉說,吳老闆經歷受助者登門要善款,這種無賴的行徑,他從事社會工作多年,也是首次聽到。過去,家扶也曾在資助孩童給資助人 的信件裡發現直接向資助者索討電器、現金的,類似這種案例,家扶都會先過濾再與受助人懇談,導正觀念,吳老闆的遭遇令人感慨萬千,但愛心不能破、善行更不 能斷。

2013年3月16日 星期六

103年會考學生,忽然的意外驚喜。

2013.03.16

江哥我真的完全聽你話
結果越過近百名考生,考進校排前五名了!!
就是這種刺激不斷,讓我在這行收到相當多阻力還能繼續打拼下去。

2013年2月19日 星期二

PISA國際學生能力評量 考試秘笈+準備方向及介紹+下載

2013.02.19
為何強調要老師們陪所教學生考試,唯有透過感同身受,才能賠養出三種應有的圓滿態度。
這正是江哥自然特別之處,沒有滿分怎麼叫專業?沒有準備出熱忱與投入,怎麼會有興趣?
最後就算做到完美的境界,考生考不好,我們的客戶這輩子才沒有遺憾。
PISA所有資料下載請點我~~~樣本+試題+準備方向和介紹~~英文、數學及自然


關於PISA:

PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃,為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃,此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦;包含正式與非正式的環境,諸如正規課程,課外社團,家庭環境, 學校氣氛等。

這個計劃是由所有OECD會員國與其他非會員國的夥伴國家(地區)共同合作執行。從2000年正式推出後,參與國逐次遞增,可見評量理念與執行品質已普遍獲得認同。

截至目前為止 (2009年),有超過68個OECD會員國與夥伴國(地區)參與計劃,約略涵蓋了87%的世界經濟體,有超過一百萬名學生接受評量,除了紙筆測驗外亦有開發線上評量系統。

本計劃重點在評估接近完成基礎教育的十五歲學生,對於未來生活可能面對的問題情境,準備的程度以及他們習得多少必備的知識和技能。之所以選擇十五歲 學生,是因為多數OECD國家這個年齡的學生正處於義務教育完備的階段,此時的評量可以獲得教育在技能及態度方面累積近十年的成果。

所謂的知識技能包括;溝通、適應性、學習策略、彈性、時間管理、自我信念、問題解決、資訊技巧等。發展這些跨課程的技能需要一個廣 泛跨課程的評量。PISA的調查,以教育品質和均等指標作為跨國比較的主軸。各國報告中,也多以學生社會經濟背景及性別差異作為分析教育表現差異是否涉及 機會均等議題的主要變項。

由於PISA是持續進行的計畫,長期下來他可以發展出豐富的數據訊息,以監督各國學生知識與技能趨勢,以及每個國家(地區)不同人口學次群體的發展。



2013年1月28日 星期一

全國考生都在問102年基本學力測驗滿分最關鍵之處在那?

2013.01.28
其實...

補教界一直以來有個通病,
不去瞭解真正要考的試題,
這些經營補習班的頭頭或執行長,
用錯誤的方法評估老師和經營班級,
很抱歉‧‧‧

讓江哥再說更坦白一些,
經營班級的人都是在想怎麼請"會招生型"的老師,
你的目標不應該是請外表加口才型老師或猛發傳單招生,

你的目標應該只能是讓學生拿到得分,
要拿到得分就得買中考題,
要買中考題必定要買得分,
買得分最好的方法就是請滿分的考生,
來當老師‧‧‧還不只請一位,交錯互補下,
這樣就能買中最完整的考題。


你的目標就能達成了。

2013年1月8日 星期二

如何大躍進整體國家公務員執行力?

2013.01.08
         前些陣子聽到考試院長關中,上陳文茜的廣播節目專訪,
討論到對於公務員整體執行力如何強化這個難題,關中強調,
超競爭國家考試進去的人很優秀,但是制度卻讓人才變庸才,
不管怎麼設計都是遇到基層主管怕得罪人或相安心態不敢放手去做,
事關國家千秋萬世之安定基業,值得當下去深思找出好藥帖。

      就讓江哥來替這個千古難題做個藥引。無論怎麼設廉政
署或是強化監察院職權都是次等作法,帶人要帶心,公務員
對於調薪或年終提高也是非強效方針,對於目前財政窘困的狀態,
更不是上策,唯有從心出發。喚起全體系公務員使命感和榮譽感!
否則,大多數公務員都是保守求安心,等時間年資到領高薪。
最後平平安安退休。

      公務員最大問題在於下列幾點,非專業酬庸的人事調升異常快速
(下面不會服也帶不動),佔職缺問題(獅子在猴籠吃香蕉,猴子在獅籠
卻餵香肉‧‧‧),同酬下公務員比輕鬆(拼命調爽缺,反正薪水是照職等),
看似照職等年資發薪水很公平,卻沒有激勵彈性的報酬,往往一些年齡
高的公務員,績效沒有比新進低職等公務員佳,卻能在每個月領更高的收入,
這種人民公社式的大鍋飯,無數歷史驗證當然會沒有可以期待進化的產出。

      對於公務員現階段文官教育,不該有目的有計劃的從事什麼,
而在於真心投入並完成某件有意義的事,
與其消極的罰,不如徹底改革開放,
於人事方面設置有組織、有系統和明查暗訪獨立公務榮耀小尖兵,體制
方面落實訂下可預見及可獎勵晉升的新規則,來公開拔擢與激勵每位公務員
為國為民奮進的那顆心。把榮耀感還給公務員!



有心成事者往往有志難伸,渾渾噩噩者反而平安無事,而在位者更往往是政策僵化固化的主因
大混小混一帆風順  苦幹實幹徹職查辦

分享一下很進步的新加坡公務員的三不一沒有:「不考試、不是鐵飯碗、不排資論輩,做不到高階就沒有高薪」

如何讓產業界優秀人士願意進入公務體系基層運作,
如何讓務實思維從上往下  由下至上
改變整個公務機關,如何把這些固化僵化的制度與思維根除,只有砍掉重練!